Pedagogikk og skole < Boksøk 

Den inkluderende skolen av Halvor Bjørnsrud; I boken drøftes sentrale spørsmål og dilemmaer ved enhetsskoleidealet i dag, samt inkludering og tilpasset opplæring. Det fokuseres også på skolen som en lærende organisasjon, kompetanseutvikling gjennom teamarbeid, aksjonsforskning og aksjonslæring. Dette innebærer å forstå og utvikle handlingskompetanse for skolens hverdag sett i sammenheng med læreplanens grunnleggende intensjoner. Har litteraturliste. © DnBB AS Mer om boken Den inkluderende skolen

Digital kompetanse i skolen av Ola Erstad; Mer om boken Digital kompetanse i skolen

Elevens tekst av Dagrun Skjelbred; Boka handler om å lese elevtekster ut fra ulike språklige og pedagogiske innfallsvinkler. Den viser hvordan skriveopplæringen kan knyttes direkte til elevenes eget tekstarbeid og hvordan elevteksten kan stå i sentrum for samtaler som fremmer skriveutviklingen. En slik skriveopplæring krever kunnskap om språk og tekst på mange nivå. Lærerstudenter og lærere utvikler økt tekstkompetanse og kunnskap om metodiske og didaktiske sider ved skriveopplæringen. Boka inneholder et variert samling tekster, skrevet av elever fra første til tiende klasse og i forhold til ulike sjangrer og skrivesituasjoner. Denne utgaven er oppdatert i forhold til de nye lærerplanene og gir en innføring i prosessorientert skriving og skriving som grunnleggende ferdighet i alle fag. Med register. © DnBB AS Mer om boken Elevens tekst

Vurdering for læring av Knut Roar Engh; Stephen Dobson; Eli Kari Høihilder; Boka handler om hvordan undervisningen kan gjøres mer motiverende ved å integrere elevvurdering. I bokas første del presenteres vurderingsprinsipper og teorier, mens del to ser på dokumentasjonen for vurdering, og her er praksis i fokus. I slutten av hver del får leseren et sammendrag, og underveis i teksten er det lagt inn forslag til spørsmål for videre refleksjon og gruppearbeid. Boka passer for lærere og lærerstudenter. Har litteraturliste. © DnBB AS Mer om boken Vurdering for læring

Kommunikasjon og veiledning av Inger Ulleberg; Boka gir et bilde av arbeidet i veiledningsgrupper, og byr på muligheter for refleksjon over veilederens rolle og utfordringer som veilederen møter. Det gis også en innføring i Gregory Batesons kommunikasjonsteori. Bateson setter fokus på relasjonen som en grunnleggende forståelsesramme. Med litteraturliste og register. © DnBB AS Mer om boken Kommunikasjon og veiledning

Veiledning og praktisk yrkesteori av Per Lauvås; Gunnar Handal; Mer om boken Veiledning og praktisk yrkesteori

Leik og læring i samspel av Dag Skram; Mer om boken Leik og læring i samspel

Pedagogisk ordbok av Inge Bø; Lars Helle; Boka gir en innføring i sentrale begreper innenfor fagområdene pedagogikk, psykologi og sosiologi. I tillegg til teoretiske begreper har forfatterne lagt vekt på å forklare ord og utrykk fra offentlige dokumenter som opplæringslova og Barnekonvensjonen. Ved hvert oppslagsord finner leseren det tilsvarende begrepet på engelsk, etterfulgt av en definisjon og en forklaring. © DnBB AS Mer om boken Pedagogisk ordbok

Sosial kompetanse og problematferd i skolen av Terje Ogden; Boka presenter den kunnskapen vi i dag har om problematferd i skolen. Forfatteren klargjør omfanget av problemet, og drøfter hvordan slik atferd kan forstås, og hvordan en kan utvikle hensiktsmessig forståelse av problematferd for å kunne sette i verk mest mulig effektivt tiltak i skolen. Han belyser temaet fra både skole-, klasse- og elevnivå. Forfatteren viser hvordan innsikt om sosial kompetanse kan brukes til beste for den enkelte elev og hele klassen. Boka henvender seg til lærere og studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi, men også andre yrkesgrupper og foreldre kan ha nytte av boken. Har litteraturliste. © DnBB AS Mer om boken Sosial kompetanse og problematferd i skolen

Oppvekst av Øyvind Kvello; Boken tar for seg barn og unges utvikling og oppvekstmiljø, og er delt inn i følgende tre deler: Rammer og føringer for barndom, sosialiseringsarenaer og -agenter, og barn og unge med særskilte behov. Boken henvender seg til alle utdanninger som er opptatt av barns og unges utvikling og oppvekstmiljø som utdanninger for førskolelærer, lærer, barnevernspedagog, sosionom, vernepleier samt bachelorutdanninger i pedagogikk, psykologi og sosiologi. Har litteraturliste og stikkordsregister. © DnBB AS Mer om boken Oppvekst

Veiledning i praksis av Roar C. Pettersen; Jon A. Løkke; Boka gir ei oversikt over sentral veiledningsteori og viser konkret hvordan man kan lære seg grunnleggende veiledningsferdigheter. Boka inneholder også et kart over de viktigste basisferdighetene i veiledning, der ulike strategier, metoder og teknikker presenteres som grafiske ikoner. Boka egner seg for alle som har veiledningsansvar eller skal lære andre å veilede. Har litteraturliste og register. © DnBB AS Mer om boken Veiledning i praksis

På egne vilkår av Gunnar Handal; Per Lauvås; Mer om boken På egne vilkår

Det vurderende øyet av Cato R. P. Bjørndal; Forfatterne gir en innføring i observasjon som fenomen og metode og redegjør for bruken av blant annet loggskriving, intervju og spørreskjema. Boka inneholder også et eget kapittel om audio- og video-observasjon. Dessuten drøftes valg av metode, analyse av informasjon som grunnlag for pedagogisk utviklingsarbeid. Etiske overveielser i observasjonsarbeidet belyses også. Formålet med boka er å gi lærerstudenter, lærere og veiledere en innføring i observasjon og vurdering som et redskap til å utvikle pedagogisk profesjonalitet. I slutten av hvert kapittel finnes øvelser og refleksjonsoppgaver. Har litteraturliste. © DnBB AS Mer om boken Det vurderende øyet

Den skallete heksen av Marthe Lise Gjennestad; Camilla Grieg; Mer om boken Den skallete heksen

Begavede barn av Franz J. Mönks; Irene H. Ypenburg; Boken behandler emnet høyt begavede barn. Her finner foreldre og pedagoger råd om hvordan man kan skape balanse mellom overstimulering og understimulering i arbeidet med å imøtekomme barnas spesielle anlegg og behov. Har litteraturliste og oversikt over nyttige adresser. © DnBB AS Mer om boken Begavede barn

Vygotsky i praksis av Leif Strandberg; Mer om boken Vygotsky i praksis

Å lære er å oppdage av Nils Magnar Grendstad; Gunnhild Johanne Sandven; I denne boka redegjør forfatteren for undervisningsprinsipper og praktiske arbeidsmåter i konfluent pedagogikk, som bygger på prinsippet: å lære er å oppdage (erfaringslæring). I siste del av boka gis en teoretisk innføring i konfluent pedagogikk. © DnBB AS Mer om boken Å lære er å oppdage

Vurdering, prinsipper og praksis av Stephen Dobson; Astrid Birgitte Eggen; Kari Smith; Temaer som belyses i denne boken er blant annet teori om vurdering og vurderingsprinsipper, hensikten bak ulike former for vurdering, valg mellom vurderingsformer, fagdidaktiske og pedagogiske utfordringer for lærere og skoleledere, og ideologiske og politiske debatter. Forfatterne reflekterer rundt nye trender, både her hjemme og i utlandet, som kan sees som et resultat av den økende bruken av ekstern vurdering gjennom nasjonale og internasjonale tester, men også som følge av større fokus på læringsfremmende vurdering. © DnBB AS Mer om boken Vurdering, prinsipper og praksis

Masteroppgaven i pedagogikk og spesialpedagogikk av Kåre Fuglseth; Kjell Skogen; Boken gir en innføring i design og metode, og er skrevet for studenter som begynner på masterstudiet i spesialpedagogikk eller andre pedagogiske disipliner. Her får du blant annet vite mer om prosjektplanlegging, forskningsdesign, hermeneutikk, survey-forskning, case-forskning, historisk forskning, kildegranskning, observasjon, testing, intervju, spørreskjema, livshistoriestudier, evaluering, aksjonsforskning, statistikk, forskningsrapporten, forskningsformidling og skriveprosessen. © DnBB AS Mer om boken Masteroppgaven i pedagogikk og spesialpedagogikk

Barn og unges kompetanseutvikling av Pär Nygren; Harald Thuen; Boken gir en flerfaglig behandling av barn og unges kompetanseutvikling i et moderne samfunn. Artiklene drøfter ulike spørsmål knyttet til ferdigheter, behov og krav. Antologien består av fire deler med forskjellige fokusområder. Har litteraturlister og register. © DnBB AS Mer om boken Barn og unges kompetanseutvikling